Literatura y cine en el aula

    Es un proyecto que se llevó a cabo durante el curso 2012-2013 que partió del IES POIO de Pontevedra, con la colaboración con otros dos centros de Kománo (Eslovaquia) y Roma. Los estudiantes de las tres escuelas realizaron actividades conjuntas en torno a las obras literarias que han sido llevadas al cine como: La lengua de las mariposas, Amar en tiempos de cólera y ¿Qué me quieres amor?

Para llevar a cabo este proyecto en común, se fijaron unas fases para la consecución del trabajo. 
    1ª Fase: Selección y elección de libros y películas a trabajar.
   2ª Fase: Los alumnos debían realizar distintas líneas de investigación para profundizar en diversas obras literarias, analizar su adaptación al cine, hacer actividades creativas de reescribir textos y filmar nuevas escenas.  Posteriormente se prepararon los materiales: podcasts con documentales, presentaciones, aparición de programas de radio más cortos y exclusivamente con voz, intercalando música,  carteles, vídeos, encuestas y entrevistas.
    3ª Fase:  Publicación de los materiales elaborados y la evaluación del proyecto. 

    La herramienta más innovadora usada en este proyecto para trabajar la competencia digital, fue la utilización de la herramienta del Podcast que consiste en la distribución de archivos multimedia (audio o video) que se asemeja a una suscripción a un blog hablado (audioblog) en la que recibimos episodios a través de Internet.

    El objetivo del proyecto es el desarrollo de competencias en el ámbito de la interculturalidad, el aprendizaje de una lengua extranjera (castellano, inglés) y la mejora de la competencia digital a partir de un corpus de obras literarias que han sido llevadas al cine.  Están trabajando dentro una perspectiva multidisciplinar, que consigue acercar de una manera lúdica y motivadora el estudio de la literatura a través del cine, fomentando el placer por la lectura, el intercambio cultural y el desarrollo de la creatividad en el alumnado.

    Este proyecto está más enfocado para alumnos 3º y 4º de la ESO. Pero estaréis de acuerdo conmigo que este proyecto es muy ambicioso y con un gran potencial de acercar la literatura de nuestros alumnos al cine, y que para llevarlo a cabo se necesita, trabajar la lectura, la comprensión y expresión oral y escrita, que los profesores fomentamos desde los primeros cursos de la Primaria. 

Por ello, a menor escala (pequeñas secuencias, escenas o teatros) esta actividad se puede realizar en los últimos cursos de Primaria.

Proyecto colaborativo: libro virtual de Federico García Lorca

    Os presento un proyecto en el que han participado más de 40 centros de toda España promovido por Lourdes Giraldo, profesora de Primaria en el CEIP Enriquez Barrios de Códoba, para crear un libro virutal. Su propósicto es acercar la figura y la literatura de Federico García Lorca a los estudiantes de todos los niveles educativos.
    Para llevar a cabo este proyecto se utilizó el programa OurScrapBook, un sofware libre para la creación de libros virtuales donde se puede escribir, leer, añadir dibujos, fotografías, videos, presentaciones, grabaciones, murales, etc, de manera creativa y motivadora que consigue captar al lector y estimular al escritor.

Este programa es de gran ayuda tanto para el alumnado como para el profesor porque:

• No es necesario registrarse para publicar. Cada docente tiene su propia clave de acceso, con permiso completo (lectura, escritura y edición).
• Desde casa pueden utilizarlo para escribir o ver lo que han escrito otros compañeros y compañeras,  prolongando el aprendizaje más allá del aula y favoreciendo la participación y colaboración de las familias. 
• Su diseño se asemeja al cuaderno de clase, facilita su inclusión en la práctica diaria tanto para escribir como para ser leído.
• Podemos ver los trabajos de otros centros y enriquecernos con dichas aportaciones.
• Es una herramienta TIC que posibilita dinamizar las clases, potenciar las capacidades y atraer la atención del alumnado.

            El resultado de este proyecto son las 340 actividades realizadas por los distintos centros participantes recogidos en un libro virtual, donde el profesorado y alumnado de cada uno de los centros han escrito un capítulo.

                         Libro virtual: Federico García Lorca

            Espero que compartáis conmigo, que se trata de un proyecto colaborativo e innovador para trabajar entre escuelas de distintos puntos de España. Además, también es una forma de utilizar y trabajar la competencia digital en el área de lengua en el aula ordinaria y la de acercar a los niños a la poesía de Ferderico García Lorca.

El blog de aula

Buenos días compañeros/as:

Os dejo un enlace de otro documento pdf relacionado con las TIC. Es un proyecto de José Hernández Ortega, profesor de Lengua y Literatura  del colegio El Valle, lo conocí  hace un par de años haciendo un curso en la universidad. Es un claro ejemplo de cómo hacer más atractiva la asignatura de Lengua aplicando herramientas TIC. Aunque va dirigido a alumnos de primer ciclo de la ESO se puede adaptar los contenidos para Educación Primaria. Os recomiendo la descarga del documento, os será de gran utilidad.

http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic10/comunicaciones/elblogdeaulacomo.pdf

Página oficial del MEC: LEER.ES

¡Buenas tardes!

Quería recordaros la página oficial del Ministerio de Educación, Leer.es.  Es una web oficial muy completa, que incluso te dirige a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, en su apartado de Lengua y Literatura infantil y juvenil. Lo más interesante es que hay todo tipo de recursos para familias, estudiantes y docentes, únicamente encaminados al fomento de la lectura, que tan importante es hoy en día. 

También podemos encontrar vídeos para hacer un Podcast; materiales y juegos de comprensión lectora y, como no, la posibilidad de practicar una prueba de evaluación (PISA), ya para alumnos de secundaria. No os perdáis tampoco el apartado de Webcast de formación para el profesorado.

Especialmente, quiero destacaros, dentro de la etapa que nos compete (primaria), el apartado de sugerencias literarias para el aula, separado por ciclos. A continuación, os pongo el enlace para su consulta, en especial, como posibles recursos para nuestra biblioteca escolar o de aula: 

Recursos para la biblioteca escolar

Espero que os sirva como recursos bibliográficos y formativos.

Gracias por vuestra atención.

Bea Muntó

Dedicado a todos los profesores y profesoras de la educación pública (incluida la universitaria)

¡Buenas tardes, compañeros! 

Después de estos cuatro años de carrera y de conocer a tantos docentes que han invertido su tiempo en ayudarnos a formarnos en las personas que somos, solo quiero decir de corazón:

 ¡GRACIAS! 

Gracias por su paciencia, su sabiduría, su humanidad y su interés en que nos convirtamos en buenos maestros. No podía dejar de emitir este vídeo. Me sumo a las expresiones como:

"Me enseñaron a LEER cartas de amor... periódicos...historias para mis nietas... me enseñaron a ESCRIBIR novelas...POEMAS y la lista de la compra..." 

¿Os dais cuenta de lo importante que es saber leer y escribir? 

Espero que os guste... Yo estoy profundamente emocionada.

Un saludo,

Bea Muntó

CÓMO ENSEÑAR LITERATURA EN EL AULA

Buenos días a todos:

Navegando por la red, me he encontrado con un documento muy interesante creado por un grupo de investigadores en Pedagogía y lenguajes de la universidad de Colombia. En él se recogen propuestas creativas para enseñar literatura en el aula, teniendo en cuenta los temas que hemos tratado en clase de didáctica de la lengua y literatura. A continuación os escribo un avance de lo que leeréis en el documento:
- cómo escribir en el aula a través de la reseña.
- cómo llevar la literatura al aula por medio de la producción de textos (Daniel Cassany)
- trabajar la fábula como elemento literario (Umberto Eco)
- interpretar un texto literario (Hans Gadamer)
- lenguaje: vehículo de socialización (Michael Halliday)
- enseñar literatura más allá de la lectura.
- la experiencia y la creatividad: puntos de partida para la enseñanza de la literatura a través del juego (Wolfgang Iser)

http://www.siceditorial.com/ArchivosObras/obrapdf/COMO%20ENSE%C3%91AR_web.pdf

Unidad didáctica

Hola, hoy os deja la unidad didáctica De todo un poco. ¿Cómo describirías una noche de perros? que he creado para la asignatura de Lengua y Literatura. Espero que en algún momento os pueda ser de ayuda.