En mi última entrada me gustaría reflexionar sobre el
estructuralismo aplicado a la enseñanza de la literatura.
Creo que este enfoque es el adecuado porque se orienta a una
única interpretación. Esta visión debería ser la que normalmente se enseña en
las escuelas. Si diéramos libertad interpretativa de los textos, obtendríamos
una gran diversidad de opiniones. Eso en el conocimiento de las obras canónicas
causa una gran confusión, dado que cada
uno le daría un sentido diferente.
También me gustaría recalcar que es conveniente trabajar la
literatura con las diferentes habilidades lingüísticas. Opino esto porque se
obtiene una visión más amplia de la obras a la vez que se progresa
lingüísticamente, así se ahorra tiempo en la programación de las actividades.
Por último, me gustaría comentar que el enfoque comunicativo
y el estructuralismo se pueden emplear en una misma unidad didáctica.
Personalmente, soy partidario de utilizar el estructuralismo en la expresión
oral, la comprensión lectora y la comprensión
oral, puesto que mediante ellas podemos guiar hacia una única interpretación
literaria. En cambio, lo comunicativo se vería en la expresión escrita, ya que
retomarían toda la información anterior para comunicarla dentro de un contexto
propuesto.
